Tem tudo a ver
A poesia
Tem tudo a ver
Com tuas dores e alegrias,
Com as cores, as formas, os cheiros,
Os sabores e a música
Do mundo.
A poesia
Tem tudo a ver
Com o sorriso da criança,
O diálogo dos namorados,
As lágrimas diante da morte,
Os olhos pedindo pão.
A poesia
Tem tudo a ver
Com a plumagem,
O voo e o canto do pássaro,
A veloz acrobacia dos peixes,
As cores todas do arco-íris
O ritmo dos rios e cachoeiras,
O brilho da lua, do sol e das estrelas,
A explosão em verde, em flores e frutos.
A poesia
— é só abrir os olhos e ver —
Tem tudo a ver
Com tudo.

2. A poesia concreta

2. 2.Em 1953, Augusto de Campos, aos 22 anos, compõe uma série de poemas coloridos e dispostos de maneira original na página. Inspirados na música de vanguarda de Anton von Webern (1883-1945), os textos de Poetamenos podem ser considerados o primeiro exemplo da poesia concreta. No final de 1956, o grupo Noigandres organiza, com artistas plásticos e outros poetas que aderem ao movimento, uma exposição em São Paulo, transposta no início de 1957 para o Rio de Janeiro. Lançam, assim, a poesia concreta no Brasil, dando início à polêmica recepção desse movimento. O infatigável trabalho dos três fundadores do



Capa do suplemento de domingo do Jornal do Brasil, de 21/22 de março de 1959.


movimento já se afastou em vários momentos do radicalismo de suas propostas iniciais. Mas continua enriquecendo a cultura brasileira e, como disse Décio Pignatari, instigando 'a geléia geral brasileira'.
1953, Augusto de Campos, aos 22 anos, compõe uma série de poemas coloridos e dispostos de maneira original na página. Inspirados na música de vanguarda de Anton von Webern (1883-1945), os textos de Poetamenos podem ser considerados o primeiro exemplo da poesia concreta. No final de 1956, o grupo Noigandres organiza, com artistas plásticos e outros poetas que aderem ao movimento, uma exposição em São Paulo, transposta no início de 1957 para o Rio de Janeiro. Lançam, assim, a poesia concreta no Brasil, dando início à polêmica recepção desse movimento. O infatigável trabalho dos três fundadores do



Capa do suplemento de domingo do Jornal do Brasil, de 21/22 de março de 1959.


movimento já se afastou em vários momentos do radicalismo de suas propostas iniciais. Mas continua enriquecendo a cultura brasileira e, como disse Décio Pignatari, instigando 'a geléia geral brasileira'.

అ పోఎసియా కాంక్రేట

A poesia concreta é o rock'n'roll da poesia?


Esquiadores, ThomasIanelli, 1979.

A revista O Cruzeiro de março de 1957 trazia a seguinte manchete: 'O Rock'n'Roll da Poesia', sobre o surgimento da poesia concreta. A idéia era que fosse uma moda passageira e insignificante, diferente como a música que surgira poucos anos antes nos Estados Unidos. Duplo engano. Nascendo na mesma época da bossa nova e do rock'n'roll, a poesia concreta é o primeiro estilo literário a surgir, se não antes, pelo menos ao mesmo tempo no Brasil e no resto do mundo. Em uma literatura que sempre se viu atrelada às modas vindas de fora, esse é um fenômeno único. Mas nem por isso a admiração pela poesia concreta é unânime. Ainda hoje os experimentalismos radicais, como a destruição do verso, as experiências de disposição original das palavras na página, a desintegração da própria palavra ou a recusa à poesia discursiva assustam e afastam alguns leitores, gerando polêmicas acaloradas.

QUADRINHOS

Quadrinhos conquistam espaço na literatura escolar
Em 2007, 14 HQs entraram na lista e, desde então, número de vem aumentando
SÃO PAULO - A adaptação de O Alienista, de Machado de Assis, vencedor do último Prêmio Jabuti de melhor livro didático e paradidático do ensino fundamental ou médio, é uma das 23 histórias em quadrinhos (HQs) que o Ministério da Educação (MEC) distribuirá neste ano para escolas públicas do País. Criado em 1997, o Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) ignorou HQs por dez anos. Em 2007, 14 obras entraram na lista. Desde então, o número de HQs vem aumentando. Foram 16 em 2008 e, em 2009, a participação chega a 4,2% dos 540 títulos que deverão chegar às escolas até março.Mais importante do que a ampliação numérica foi a valorização da linguagem das HQs na última seleção oficial, avalia Waldomiro Vergueiro, coordenador do Núcleo de Pesquisa de Histórias em Quadrinhos da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo. Ele também elogia a inclusão do ensino médio na relação das escolas que vão receber HQs. O diretor de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica do MEC, Marcelo Soares, diz que as HQs são "estratégicas para desenvolver o prazer e o gosto pela leitura". Mas Vergueiro não gosta da premissa de que as HQs seriam um caminho para a literatura. "Podem até levar, mas essa visão instrumental é equivocada. Continua sendo preconceituosa", afirma. As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.